摘要
"数字电子线路"课程是电子信息科学与技术的专业核心课程,将基于成果导向的教育理念引入该课程具有重要价值。文章主要从三个方面进行课程改革:明确毕业要求,制定教学大纲,阐明毕业要求与课程间的关系;优化课程教学过程,构建全过程考核模式,强化工程实践能力培养;建立更公平的考核评价体系,在评价过程中强化引导学生对工程问题的分析和解决问题的能力,评估学习成果,提升课程目标达成度。
出处
《黑龙江教育（理论与实践）》
2020年第6期77-78,共2页
Heilongjiang Education：Theory & Practice
基金
黑龙江省高等教育教学改革项目“基于SPOC的数字电路混合式教学模式的建设研究”(SJGY20180383)
黑龙江省高等教育教学改革项目“工程认证背景下工科类课程设计、毕业论文与培养目标达成度的研究”(SJGY20180382)
黑龙江大学新世纪教育教学改革工程项目“工程教育认证背景下电工电子课程改革”(2019C68)。
