家长参与幼儿园课程的调查分析与优化建议

随着江苏省幼儿园课程游戏化项目的推进,家长作为幼儿园课程的重要参与者已成为现实需求。本文基于全区37所公民办幼儿园的11431份家长问卷,梳理出全区家长目前对于幼儿园课程的认识程度以及参与幼儿园课程的现状,并就存在的问题提出优化建议:开展多途径、重实效的家园互动,传播科学的课程理念;结合家长的实际困难,针对性地开展家园互动;建立家园互惠关系,提升家长参与课程建设的层次;充分挖掘和利用家长资源,丰富幼儿园课程框架。