高年级小学生数学自主学习能力影响因素分析

学会学习、自主学习是高年级小学生数学自主学习能力的目标向度。现实调查发现,高年级小学生具有一定的自主学习能力,但依然面临着自主学习动机不足、积极的情感体验缺乏、计划执行能力较弱、自我控制能力不足、营造数学学习环境的自主性欠缺等困境。高年级小学生数学自主学习能力主要受家庭、学校、教师和自身等内外因素的影响。