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试析部编版教材视阈下小学古诗词吟诵教学
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摘要
吟诵教学法是一种较为传统的教学法,尤其是在古人诗词吟诵中最为常见。随着新课程改革的不断深入,古诗词教学从原来的读写背深化为情感体验、价值引领。在小学古诗词教学中采取吟诵教学法,有利于学生体会诗词情感,感受意境。文章分析了吟诵教学对古诗词教学的意义,探索了当下小学古诗词吟诵教学的方法。
作者
李晶
机构地区
江苏省常州市金坛区河滨小学
出处
《教育界》
2020年第15期53-54,共2页
关键词
小学古诗词
吟诵教学法
教学改革
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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