EBM联合PBL在肿瘤放射治疗学临床规培医师教学中的应用探索

目的探讨在放射治疗学教学过程中应用EBM联合PBL对临床规培医师进行教学的效果。方法选取蚌埠医学院2018年在放射治疗科轮转的临床规培医师30名,随机分为实验组和对照组各15名,实验组应用EBM联合PBL进行肿瘤放射治疗学教学,对照组应用传统教学方法进行教学。采用卷面测试及问卷调查表的方法测评教学效果。结果实验组基础知识、临床实践技能成绩明显高于对照组,问卷调查表结果显示在提高学习兴趣和主动性、解决临床实际问题、团队协作及医患沟通能力方面实验组明显高于对照组。结论EBM联合PBL可提高临床规培医师对肿瘤放射治疗学的学习兴趣,提高临床操作技能及与患者的沟通能力和团队协作精神。