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在英语对话教学中促进学生思维发展——以PEP小学英语Let’s talk 为例
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1
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摘要
语言是交流的工具,也是思维的工具。对话教学作为小学英语教学的重要组成部分,是训练和拓展思维的重要方法。本文以对话教学现状为出发点,阐述了教师如何运用教学手段"激活——推进——拓展"学生思维,发挥"对话源——对话流——对话场"的互促作用,最终达到思维发展和语言交际"双赢"的理念与做法。
作者
陈飞
机构地区
浙江省湖州市安吉县第三小学
出处
《教育艺术》
2020年第5期33-34,共2页
关键词
英语对话教学
思维发展
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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