多元智能理论在大学英语阅读课上的运用研究

本论文将多元智能理论应用到大学英语阅读课堂上,与采用传统教学法的英语阅读课堂进行比较,以探究基于多元智能理论的英语教学法对大学生英语阅读能力的影响及其在大学英语阅读教学中的效果。本论文采用实验法,选取三亚学院理工学院电信1801班作为对照班,通信1801班作为实验班,在对照班采用传统教学法进行授课,在实验班采用基于多元智能理论的教学方法进行同样内容的英语阅读授课。通过两班实验结果的对比,得出结论:基于多元智能理论的英语教学法有利于激发学生学习兴趣,有利于提高学生阅读能力。