摘要
我国正处于完善现代职教体系的关键期,高职扩招、"1+X"证书制、多元办学、双高计划等各项改革措施叠加。分段式培养作为现代职教体系的重要组成部分,是提高职业教育层次、整合职业教育资源实现协同育人的重要途径,也是终身教育的内在要求。可借鉴美、德、英、澳等职教发达国家成熟的分段式人才培养模式,在推进我国分段培养改革进程中,遵循依法治教原则,体现能力达标原则,注重学习延续性原则,推行成果互认原则,以满足现代职教体系"中高职衔接、职普融通"的内涵要求,实现分段培养的长远发展。
出处
《教育与职业》
北大核心
2020年第12期71-78,共8页
Education and Vocation
基金
2018年度江苏省教育科学“十三五”规划重点课题“基于层进式学习理念的高素质技术技能型人才分段培养模式的研究”(课题批准号:B-a/2018/03/09,课题主持人:胡慧慧、李进)
2018年度江苏省高校哲学社会科学研究项目“江苏省现代学徒治理结构的构建及改进策略研究”(课题批准号:2018SJA1238)的阶段性成果。
