新工科背景下“数学物理方法”课程改革的几点思考

“新工科”建设是我国针对未来产业发展和人才需求的战略性布局。面向信息、新能源、新材料产业的物理类工科专业高端人才是为社会所急需的。在此类工程科技人才的知识体系中,“数学物理方法”课程正是连接高等数学、普通物理与专业课程的重要桥梁,可以培养学生对物理或工程问题进行数学建模并求解的能力。它本身的交叉学科属性,如能引入合理的创新工程教育方式与手段,对“新工科”人才的培养势必起到重要的推动作用。面对“新工科”的需求,本文对“数学物理方法”课程改革提出了探索性的思考。