初探小学英语写作教学

由于小学英语教材没有专门安排写作教学的课时,写作教学没有得到足够的重视,课堂上也难以见到写作教学指导的踪影,写作教学一直是小学英语教学的薄弱环节。然而,“写”与其它三项技能同为语言的有机统一体,任何一种能力的滞后都会影响其它能力的发展。笔者结合教学工作中的现状和所思,从词汇积累、扩大阅读量、指导写作和注意事项等方面初次尝试在小学英语课堂中加大写作教学的力度,期望对改善小学生对写作的畏惧和茫然心理有所帮助。