核心素养下的小学英语课堂教学评价策略分析

教学评价是指教师对课堂教学效果进行评价的过程,优化课堂教学评价可以帮助教师及时发现课堂教学中存在的问题。新课标倡导小学英语的课程评价,应该坚持激励性原则,不仅要关注教师的评价,而且要关注学生自主的评价,从而实现评价的主体多元化和方法多样化,最后促进学生对于英语的综合运用能力的发展。