摘要
游戏是幼儿园的基本活动,幼儿通过游戏获得快乐与满足的情感体验,获得身体、认知、语言、社会性等多方面的发展.教师应当因地制宜为幼儿创设游戏条件,提供丰富、适宜的游戏材料,保证充足的游戏时间,开展多种游戏.在一日生活的各个环节中,幼儿会根据自己的需要、生活经验,自发性的开展游戏,作为幼儿教师应积极思考,成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者.
出处
《科教导刊（电子版）》
2020年第8期28-28,共1页
The Guide of Science & Education (Electronic Edition)
