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提高小学高年级语文阅读有效性的途径

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摘要在小学语文教学课堂,教师要加强语文阅读教学能力,在教学实践过程,教师要重视传授阅读教学方法,不断培养学生阅读能力,从而才能进一步实现阅读教学效率.本文结合教学实践,分析了高年级语文阅读教学策略,希望分析能够为学生日后发展奠定良好基础.

作者万友容

机构地区四川省峨眉山市第三小学校

出处《科教导刊（电子版）》 2020年第8期183-183,共1页 The Guide of Science & Education (Electronic Edition)

关键词小学语文高年级阅读教学策略

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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2020年第8期

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