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基于小学低年级数学差异化教学策略

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摘要小学数学是学生们在人生学习中的重要启蒙学科之一,也是在以后在学习数学中的一个奠基石.但是现在因为一些小学生的自身原因,或者因为一些外界因素影响,教师的教授方式方法错误等导致了小学生数学学习成绩参差不齐.影响了我们小学数学教师的教学质量.我们小学数学教师要针对这样的情况,做出正确的教学方案,提升整体学生成绩.

作者李芝成

机构地区宁远县天堂镇完全小学

出处《科教导刊（电子版）》 2020年第8期192-192,共1页 The Guide of Science & Education (Electronic Edition)

关键词小学低年级数学差异化教学实施

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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