反思日志助力英语专业学生思辨能力培养——以“英语辩论”为例

本研究通过分析英语专业学生在"英语辩论"课程中撰写的反思日志,探究提高学生思辨能力的教学方法。作者分析了10位学生所写的40篇反思日志,从他们对辩论技巧的关注情况入手分析,研究发现反思日志能够促进学生提高思辨能力及自我评价和自我控制水平,有助于建立合作的师生关系。