主题引领增容提效随文推演——统编版小学文言文教学策略初探

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摘要《义务教育语文课程标准(2011年版)》(以下简称《课程标准》)要求学生能借助工具书阅读浅易文言文。统编版教材中的文言文篇章增幅显著,作为小学语文教师,如何在语文核心素养背景下,用好统编教材,让文言文教学有法有趣,实现古典文化的传承与发扬呢?笔者尝试从统编版小学文言文选材特点和文言文教学策略两个方面展开探讨。

作者林秀蓉

机构地区福建省平潭城东小学

出处《新教师》 2020年第4期49-50,共2页 Teachers Today

关键词浅易文言文语文核心素养小学语文教师古典文化小学文言文《课程标准》文言文教学统编教材

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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新教师

2020年第4期

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