摘要
开发STEAM课程是当前课程改革的重点方向之一。将STEAM跨学科的理念与现行高中化学课程结合,选择碳的同素异形体C60分子结构为项目,依据科学家发现C60分子结构真实历程设置技术及工程问题"C60分子结构3D模型的制作与打印",以工程教育CDIO理念设计主轴为"创设情境、提出问题、自主探究、合作交流、工程实施、总结反思、应用迁移"的学习模式,有效促进学生的化学学科核心素养的发展。
出处
《化学教与学》
2020年第6期55-59,48,共6页
Chemistry Teaching and Learning
基金
福建省教育学院“基础教育研究专项”资助课题“基于STEAM教育理念的高中化学校本课程开发与应用”(编号:JZ180242)阶段性研究成果。
