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小学数学课堂创造性思维的培养分析

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摘要随着中国教育改革的不断推进,小学数学的教学目标已经从原来的学科知识掌握转向对于学生能力的培养.全面加强小学数学课堂创造性思维的培养,已经成为了小学数学教学过程中必须完成的教学目标.本文将会就具体的策略和方式进行讨论,为小学数学的教学改革提供理论指导,加强对于学生创新思维以及创造思维的培养.

作者林巧兰

机构地区惠来县葵潭农场中心小学

出处《科教导刊（电子版）》 2020年第7期195-196,共2页 The Guide of Science & Education (Electronic Edition)

关键词小学数学创造性思维培养

分类号 G622.4 [文化科学—教育学]

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2020年第7期

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