摘要
行动导向教学法是新课改不断推进过程中新兴的一种教学方法,该教学方法将职业行动作为导向,将学生放在课堂的主体地位,来对学生自主学习能力进行培养.技工院校作为学校中较为特殊的一个主体在开展文化教学过程中存在一定的困难,而应用文写作作为教学中的难点在开展教学过程中存在较多的障碍,这就给技工院校教学的开展带来更多的困难.因此本文结合行动导向教学法在技工院校应用文写作教学中的应用效果展开探究,目的在于更好的提升技工院校应用文写作教学的综合效果.
出处
《科教导刊（电子版）》
2020年第9期163-163,共1页
The Guide of Science & Education (Electronic Edition)
