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激发“学困生”的学习动机策略初探

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摘要 学困生主要指的是学习困难的学生。学困生之所以成为学困生,其主要的原因是各种各样的,但是学困生在学习方面都会或多或少存在一些阻碍,同时学习成绩相对落后并且会有一定的厌学情绪,因此班主任必须要让学困生获得更多的学习动力,激发出学困生的学习兴趣,从而使学困生的学习成绩获得更好提高。基于此,本文主要讨论激发学困生的学习动机的策略。
作者 欧阳锦芳
机构地区 增城区华侨中学
出处 《科教导刊(电子版)》 2020年第6期32-33,共2页 The Guide of Science & Education (Electronic Edition)
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