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数学核心素养视域下TIMSS、PISA测试题的比较分析

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摘要 国际数学与科学趋势研究(TIMSS)和国际学生评估项目(PISA)是目前较为成熟的两项国际学生学业成就测试,在教育测评领域有十分广泛的影响。本文从数学核心素养角度对TIMSS、PISA测试题中涉及的数学观念的获得、数学思想的形成以及问题解决的能力三方面素养进行研究比较分析。
作者 景菲 高瑞
机构地区 宁波大学教师教育学院 潍坊职业学院
出处 《科教导刊（电子版）》 2020年第6期192-193,196,共3页 The Guide of Science & Education (Electronic Edition)
关键词 核心素养 TIMSS PISA
分类号 G424.74 [文化科学—课程与教学论]
  • 相关文献

参考文献1

二级参考文献13

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共引文献10

科教导刊（电子版）
2020年 第6期

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