对分课堂模式在警务英语教学中的应用研究

近年,在大学课堂教学改革的浪潮下随着复旦大学心理系张学新教授提出的“对分课堂”教学模式后,该理念和教学模式的推广和运用发现,相较于传统教学模式,对分课堂在一定程度上提高了学生自主学习和交互实践能力,学习积极性和效率都有不同程度提升。警务英语这一特殊专业英语更多强调的是学生如何用英语在警务实践中运用,故本文试图探索对分课堂模式在警务英语教学中的具体实施,以期改善警务英语教学效果。