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小学数学校本课程的实施策略探讨
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摘要
随着新课程改革的不断深入,当前的小学数学教学进入了校本化的实施阶段。校本课程的建设,需要教师从学生的实际情况出发,在活动中将抽象的知识具象化,并与生活中的具体应用相结合。因此,在小学数学教学中,教师要有意识地开发学生的数学思维,培养学生解决问题的能力,端正学生的学习态度,提升学生的数学学习效果。
作者
赵珍珍
机构地区
安徽省合肥市巢湖市城北小学
出处
《教育界》
2020年第28期33-34,共2页
关键词
小学数学
校本课程
课堂教学
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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