关于小学生有效时间管理的问题研究

就在小学阶段,学生身心都处于成长发展阶段,行为习惯的养成也是处在成人科学指导的迫切发展期。随着年龄的增长,学生在行为习惯和时间管理上的能力也不同。有的学生自己将所有的时间都用来看书学习,但的成绩却并不如意,相反,有一些成绩优异的学生看起来并没有花费多少时间,成绩却还不错。这就涉及了时间管理问题.