运用多媒体优化小学数学课堂教学

多媒体具备灵活性、生动性、创新性、乐趣性、多样性和直观性等特质,它能激发学生的研习热情,使他们成为研习的主体,成为自觉的、主动的、爱学的学习者。在实际生活中,教师应依据教授内容适当选择使用多媒体,优化小学数学教学,使每一个学生都热爱学习,进而提升教学质量。