小学美术课堂合作学习的有效性研究

随着新课改的推进,在现在的小学美术课堂中,要求教师以学生为学习的主体,大部分教师为了完成这个目标都选择让学生进行分组合作学习。即便如此,还是有很多教师搞不清楚应让学生通过合作学习学到什么,导致合作学习成了一个噱头。基于此,本文分析了在小学美术课堂中采用合作学习的重要性,并提出了相应策略。