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以有效“学”构建有效“教”的英语课堂

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摘要自新课改以来,广大教育工作者越来越关注"学"的作用,认识到只有有效的"学"才能从真正意义上提升教师的教学效果,提升课堂教学的有效性。基于此,本文以初中英语教学为例,探究了以有效的"学"构建有效"教"的英语教学方法,旨在突出学生的"真学"主体作用,科学地发挥教师的引领启发作用,实现"教"与"学"的有机融合,从而达到最佳的教学效果。

作者王红梅

机构地区江苏省如东县掘港镇童店初级中学

出处《文理导航》 2020年第19期41-41,43,共2页

关键词初中英语有效学习构建

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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