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对初中地理课堂中引入“生活化”教学的探讨
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摘要
初中地理知识大部分来自于学生的日常生活。但学生在地理学习过程中可能会遇到许多抽象的知识点,为了方便学生学习,教师可以将学生比较熟悉的日常生活知识与理论知识相融合,促进教学效果的提升。本文对初中地理课堂中引入"生活化"教学的重要意义展开分析,并以此为依据,提出合理借助生活案例、创新教学理念、开展情境教学、组织生活化活动等几个方面的措施,希望为相关教育人士提供参考。
作者
林翠兰
机构地区
福建省福州市连江县福州一中贵安学校
出处
《文理导航》
2020年第19期72-73,共2页
关键词
初中地理课堂
“生活化”教学
情境教学
组织活动
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
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