生物化学教学中注重表格数据的分析和应用

Focus on the analysis and appliance of table data in teaching practice of biochemistry

目的生物化学教学中利用表格数据包含的知识和信息量、简明扼要、直观性强的优势,实施数据转化图形、数据补充、图像处理、实验数据采集等方法,提高教学质量。方法随机选取滁州城市职业学院医学检验专业2016级一行政班学生38人作为对照组;随机选取医学检验专业2017级一行政班学生39人作为观察组。观察组生物化学课程教学中采用表格数据分析和应用,对照组采用传统模式教学。课程结束后进行该门课程的期末考试,利用调查问卷,学生进行教学反馈。结果观察组学生考核成绩明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);学生普遍认为新的教学方式有利于加强对知识的理解和记忆。结论在生物化学课程教学中引注重数据分析和应用,与传统教学模式相比,抽象的知识直观化,引导学生主动思索和深入分析,有效地突破生物化学重难点知识,加强学生对知识的理解、有效地达到知识的迁移和建构,并有效地提高学生的分析问题和解决问题的能力。

knowledge is intuitionistic,which guides students to think and analyze actively,breaks through the key and difficult knowledge of Biochemistry effectively,strengthens students'understanding of knowledge,effectively achieves knowledge transfer and construction,and effectively improves students'ability to analyze and solve problems.