SEGUE量表对于医学本科生临床沟通能力的调查及评价

目的通过使用SEGUE量表对于本科生临床沟通能力进行的现状进行分析,分析存在的问题并提出解决办法。方法选择2018年9月-2018年12月在本院进行课间实习的120名临床医学本科生作为研究对象,对这些学生入科时及出科时分别使用SEGUE量表进行临床沟通能力评价,并比较入科时及出科时这些学生的临床沟通能力。结果入科时学生SEGUE量表5个维度准备、信息收集、信息给予、理解病人、沟通结束的得分、总得分明显低于出科时。而通过对于量表各个维度下的单项得分率进行统计后发现,出科时学生的单项得分率得到了提高。入科时和出科时的成绩比较,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论使用SEGUE量表进行考核能够有助于医学生临床沟通能力进行客观评定并能够有助于提高临床沟通能力。