健康教育对老年骨质疏松患者认知与相关行为改变的影响

目的探讨健康教育对老年骨质疏松患者认知与相关行为改变的影响。方法选取2017年1月至2018年6月厦门大学附属中山医院老年骨质疏松患者82例,按照数字表法将其随机分为两组,对照组采取常规护理,研究组在对照组基础上进行健康教育。结果研究组骨质疏松状相关知识得分高于对照组,骨质疏松健康信念量表得分高于对照组,不良行为发生率低于对照组,优良行为发生率高于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论对老年骨质疏松患者进行健康教育,可以增强患者健康信念,加强患者对于自身疾病相关知识的认知,改善患者日常生活中的不良行为,提高患者的优良行为,值得大力推广。