交互式教学模式下学生翻译能力培养策略——评《英语翻译理论的多维度诠释及实践应用》

在我国对英语人才能力重新界定之后,学校所开展的教学改革也要以此为发展方向,积极更新不合时宜的教学模式,避免学生的思维受到桎梏,难以形成创新性思维。从学生的持续发展角度出发,固化的教学模式显然无法真正提高学生语言认知水平,只有跟随社会发展的脚步不断调整,才能为学生构建更加完整的知识结构。基于此,英语课堂中教师需要重新定位教学策略,将学生在学习中的独立潜能激发出来,使学生自身能力实现质的飞跃。