授权理论健康教育对冠心病合并糖尿病患者自我效能、血糖及疾病知识认知的影响

健康教育作为护理工作的重要内容,在提升护理质量中具有重要意义。本研究实施授权理论健康教育,旨在探讨其具体应用效果,现将结果示下。1资料与方法 1)选择2017年5月至2018年5月冠心病合并糖尿病患者136例,随机平分为研究组女30例,男38例;年龄45~70岁(58.7±6.1)岁;糖尿病病程4~11(6.5±1.4)年。对照组女32例,男36例;年龄45~73(59.6±7.3)岁;糖尿病病程5~12(6.6±1.7)年。