基于情境、多元合作下的高中语文阅读教学案例分析——以《哦,香雪》为例

一、案例背景(一)当前语文阅读教学现状随着新课改的不断推进,素质教育成为教育的焦点。高中语文教学除了基本知识的讲解,更加注重学生的阅读量:通过阅读课,不仅能提升学生学习语文的兴趣,开阔学生视野,增加学生审美体验,增强学生的批判性思维能力,更主要的是有利于学生养成健全的人格。