游戏化教学在初中地理教学中的实践——以“天气和气候”一课为例

随着课程改革的逐步深入,教师的教学方式在不断地调整,也收到了一定的效果。但目前的教学现状还不尽如人意,所以有必要对其进行分析,从而找到解决的方法。如今地理学科由原来的非中考科目变成了中考科目,如何能让学生学习好地理有很重要的现实价值。从学习的主体看,学生的兴趣和积极性不高,这主要是因为学习成绩已不再是学生和家长追求的唯一目标,在学习的过程中,怎么样有趣、怎么样好玩成了学生的追求。据《中国学习计划报告(2018)》调查显示.