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中职幼师课堂“教—研—训—行”一体的教学模式研究
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摘要
职业教育的实践性要求职业学校教学与实践应紧密结合。探索学前教育专业培养模式,教学研训一体成为主要发展趋势。本课题研究从中职幼师课堂出发,提出了"教—研—训—行"一体的课堂教学新模式,该模式有效地将中职教师和学生、幼儿园教师以及幼儿教育专家四方面的力量进行融合,为创新中职学前教育专业的教学实践提供了全新的视角。
作者
金卫东
李玲瑜
朱敬东
机构地区
浙江杭州市人民职业学校
浙江工业大学教育科学与技术学院
浙江工业大学
出处
《中小学信息技术教育》
2020年第5期94-96,共3页
关键词
中职
学前教育
“教—研—训—行”一体
分类号
G61-4 [文化科学—学前教育学]
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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