农村留守儿童的学习现状及教育帮扶策略

二十一世纪,随着我国经济的快速发展和城市化进程的加快,农村剩余劳动力涌向城市或经济发达地区务工或经商,留下了众多缺乏父母照管的孩子,形成了“空巢”家庭的“留守一族”。笔者通过大量调查与了解得知:该群体学生普遍存在着感情脆弱、焦虑自闭,或心理抑郁、沉迷于虚空的网游世界,或自私任性、自律性差、易冲动,或亲情缺失、道德失范、悲观消极……由于孩子们最亲近的人长期不在身边,大部分留守儿童孤僻、自闭、不愿与人交流,缺乏热情和爱心,逆反心理重等性格特征,严重影响了孩子的健康成长。