期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
“双高计划”视域下高职英语教师专业发展研究
被引量:
2
下载PDF
职称材料
导出
摘要
"双高计划"开启了新时代中国高职教育改革的新征程。不仅为高职院校发展带来了发展机遇,也使高职英语教师专业发展面临诸多挑战。文章围绕高职英语教师专业发展内涵,结合"双高计划"对教师专业发展的要求,分析当前高职英语教师专业发展所存在的问题,探索"双高计划"建设中促进英语教师专业发展的对策,从而优化高职英语教师队伍,提高课程教学质量。
作者
胡敏
机构地区
苏州工业职业技术学院
出处
《太原城市职业技术学院学报》
2020年第4期91-92,共2页
Journal of Taiyuan City Vocational College
关键词
“双高计划”
高职院校
英语教师
教师专业发展
对策
分类号
G718.5 [文化科学—职业技术教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
13
参考文献
3
共引文献
70
同被引文献
9
引证文献
2
二级引证文献
0
参考文献
3
1
郭福春,许嘉扬,王玉龙.
中国特色高水平高职学校和专业建设项目分析[J]
.中国高教研究,2020,0(1):98-103.
被引量:46
2
陈群.
中国特色高水平高职院校建设的缘起、内涵与路向选择[J]
.教育与职业,2018,0(24):5-11.
被引量:26
3
廖桂苓,廖荣.
高职商务英语专业教师发展路径研究[J]
.湖北开放职业学院学报,2019,32(21):171-172.
被引量:1
二级参考文献
13
1
周建松.
以“双高计划”引领高职教育高质量发展的思考[J]
.现代教育管理,2019,0(9):91-95.
被引量:93
2
钱闻明.
对建设高水平特色高职院校的思考[J]
.南京工业职业技术学院学报,2009,9(4):90-91.
被引量:2
3
孙淑慧.
高职院校商务英语教师专业发展研究[J]
.教育与职业,2014(36):80-82.
被引量:1
4
谭美云.
反思实践与高职商务英语教师专业发展模式[J]
.湖北经济学院学报(人文社会科学版),2015,12(12):152-153.
被引量:2
5
吴熙.
商务英语教师专业发展现状及路径[J]
.郑州航空工业管理学院学报(社会科学版),2016,35(2):192-194.
被引量:4
6
赵居礼,龚小涛,贺建锋,吴昊.
高水平高职院校建设内涵解析[J]
.中国职业技术教育,2017,33(25):46-50.
被引量:30
7
陈衍,郭珊,李阳.
我国高水平高职院校建设地方政策分析[J]
.江苏高教,2018(2):90-93.
被引量:8
8
姜大源,董刚,胡正明,王振洪,石伟平.
中国特色高水平高职院校建设(笔谈)[J]
.中国高教研究,2018(6):98-99.
被引量:45
9
任占营.
高职院校专业群建设的变革意蕴探析[J]
.高等工程教育研究,2019,0(6):4-8.
被引量:186
10
于秀珍.
高职商务英语专业课程体系构建的思考[J]
.海外英语,2016(18):48-50.
被引量:3
共引文献
70
1
曾彬.
高职师范类院校内部质量监控保障体系的构建与实施[J]
.职业技术教育,2021,42(12):37-40.
被引量:2
2
胡德鑫,纪璇.
“双高计划”背景下高职院校专业集群建构逻辑与路径研究[J]
.中国职业技术教育,2021,37(14):16-23.
被引量:24
3
王纾,宗诚.
高职院校专业群组织管理:现实意义、实践困境与理性对策[J]
.中国职业技术教育,2021(8):16-22.
被引量:12
4
吴学辉,苏小丽,吴儒练.
高水平高职院校及其专业群布局特征分析——以“双高计划”建设单位为例[J]
.教育学术月刊,2021(6):105-111.
被引量:16
5
刘亮,郭家林,覃晓龙,曹娟,孔晶晶.
省级“双高校”建设推进策略研究[J]
.科教导刊,2022(22):5-7.
6
高栋,薛峰.
高水平职业教育的课程教学改革实践[J]
.电子技术(上海),2021,50(9):260-261.
被引量:2
7
李振华.
基于高水平高职院校建设与研究热点的计量学方法分析[J]
.教育科学论坛,2020(15):26-29.
8
傅向东.
高职产教融合生态机制的内涵与结构研究[J]
.教育信息化论坛,2019,3(2):115-116.
被引量:1
9
罗琦,陈桃珍.
内涵式发展语境下职业教育评价的新思考[J]
.江苏高教,2019(5):49-53.
被引量:9
10
黄叶超,李越恒.
高职院校产教深度融合实训平台集成建设理论基础浅谈[J]
.湖北开放职业学院学报,2019,32(6):20-22.
被引量:2
同被引文献
9
1
王萍.
教育信息化背景下高职院校公共英语教师专业发展探究——以潍坊地区高职院校为例[J]
.中国多媒体与网络教学学报(电子版),2020(11):156-158.
被引量:5
2
史小平,段城,黄民燕.
“双高”建设背景下高职英语课程职业教学的实践[J]
.湖南工业职业技术学院学报,2020,20(1):65-68.
被引量:9
3
冉亦,李昊霖,王丁,邓丽娜.
“课程思政”在高校英语教学中的探索与应用——以成都大学“课程思政”校级示范课资助项目为例[J]
.科技风,2020,0(18):103-104.
被引量:15
4
李颖.
大学英语课程融入课程思政教育理念的思考[J]
.科教文汇,2020(18):163-164.
被引量:7
5
王斌,杨润贤,陶涛.
“双高计划”视域下高职教师“333”专业发展创新模式探析[J]
.教育与职业,2020(21):72-75.
被引量:5
6
冯鑫.
“双高计划”下高职英语教师专业化发展路径及策略[J]
.韶关学院学报,2021,42(2):62-65.
被引量:1
7
王克容.
“双高”背景下高职公共英语教师专业发展研究[J]
.济南职业学院学报,2021(2):30-34.
被引量:4
8
刘颖.
“双高”建设背景下高职英语创新团队构建模式初探[J]
.海外英语,2022(1):75-76.
被引量:1
9
刘晓麒.
“双高”建设背景下高职院校英语教师队伍建设研究[J]
.陕西教育(高教版),2022(8):54-55.
被引量:1
引证文献
2
1
王娅琼.
“双高计划”下高职英语教师专业化发展路径[J]
.江西电力职业技术学院学报,2024,37(1):124-126.
2
王小娟.
双高视域下高职公共英语课程融入课程思政探索[J]
.中国教育技术装备,2022(3):84-86.
1
朱玲,黄秋燕.
教育生态视域下高校英语教师专业发展研究[J]
.中国多媒体与网络教学学报(电子版),2019,0(32):142-143.
被引量:1
2
袁莉,蔡琨,李芳.
新时代地方高校教师专业发展的内涵[J]
.金融理论与教学,2020,0(1):104-106.
被引量:1
3
龙启文.
创客教育理念下高校教师专业发展策略探究[J]
.科技视界,2020,0(12):112-114.
被引量:2
4
赵果巍,杨春会,徐雪婕,姜洋,张晓菲.
“互联网+”时代体育院校英语教师专业学习共同体的构建[J]
.科技资讯,2020,18(12):24-25.
被引量:2
5
王谋清,郭思含.
甘肃省藏族地区初级中学英语教师专业发展现状及发展策略研究[J]
.社科纵横,2020,35(4):131-134.
被引量:1
6
陆宏钢,彭淑君.
教师知识构成的新解读[J]
.教书育人(学术理论),2006,0(7):57-58.
7
侯雨乐,杨子松.
新时期下民族师范院校地理科学专业发展研究[J]
.黑龙江教育(高教研究与评估),2020(6):33-35.
8
周雪,蒋学清.
“金课”助力应用型高校外语教师专业发展研究[J]
.中国多媒体与网络教学学报(电子版),2020(7):138-139.
被引量:4
9
黄雪晴.
新时代语文教师专业发展研究概观——以2015-2019年《高中语文教与学》转载论文为样本[J]
.语文教学与研究,2020(11):86-90.
被引量:2
10
叶春菊,陈瑞.
民办高职院校英语师资建设的问题与策略[J]
.英语广场(学术研究),2020(10):100-102.
太原城市职业技术学院学报
2020年 第4期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部