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旨归于“思维发展与提升”的课堂问题设计被引量：1

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摘要《普通高中语文课程标准》(2017年版)中明确指出,语文课程是一门学习祖国语言文字运用的综合性、实践性课程。学生应该在语文学习过程中,通过语言运用,获得直觉思维、形象思维、逻辑思维、辩证思维和创造思维的发展,促进深刻性、敏捷性。

作者王伟芳

机构地区广东深圳市龙岗区横岗高级中学

出处《中学语文》 2020年第5期52-55,共4页

关键词别里科夫学生阅读契诃夫阶梯型思维品质整体感知搜索信息思辨性

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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2020年第5期

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