摘要
随着"立德树人"教育战略不断推进,"宏大叙事"类作文题的"宏大主题"写作逐步走进人们的视野。从写作实践看,由于中学生社会阅历尚不丰富,驾驭"以小见大"的写作技巧还不够娴熟,他们极易写假、写大、写空。"宏大叙事"类"宏大主题"写作的选材、立意和写法瓶颈,是高考作文备考必须要面对的,又必须非突破不可。高考作文题作为高考的"指挥棒"之一,承载着对青年进行教育引导的重任。然而,写作毕竟是语文学科的写作,表情达意方式与政治、历史等学科有别。笔者以为,"宏大叙事"类"宏大主题"的写作,应从学校资源、班级类型和学生兴趣专长出发.
基金
广东省教育科学研究“十三五”规划课题“基于语文核心素养的‘文学教育’校本化有效策略研究”(课题批准号:2019YQJK013)的研究成果。
