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基于儿童立场为儿童创造真学的语文课堂
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摘要
在小学语文课堂教学中,要以儿童为学习主体,抓住语文要素,遵循儿童特点,摒弃看似热闹的浅层学习,创造儿童真学的语文课堂。真学课堂,教师把最美的文字带给儿童,使儿童在实实在在的语文学习过程中,张开想象的翅膀自由飞翔,透过喧嚣的多彩世界,看到远方,从而不断地提升学生的语文核心素养。
作者
吴淑美
机构地区
福建省宁德市寿宁县第二实验小学
出处
《天津教育》
2020年第14期75-76,共2页
Tianjin Education
关键词
儿童立场
学习主体
语文课堂
真学
核心素养
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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