基于语料库的大学英语教师课堂元话语的主体间性构建机制研究被引量：1

Research on Corpus-based Intersubjectivity Construction Mechanism of Metadiscourse in EFL Teachers’Classroom Teaching

下载PDF

导出

摘要基于交往行为理论和主体间性认识论,从交互式元话语的分布和主体间性的构建与引导式元话语的分布和主体间性的构建两个方面探究大学英语教师课堂元话语的主体间性构建机制,从而揭示教师课堂元话语的本质,为大学英语教学和教师发展提供启示,扩展元话语的研究领域.

作者鲍静 Bao Jing

机构地区湖南文理学院

出处《英语教师》 2020年第9期21-23,27,共4页 English Teachers

基金湖南省级社科课题“基于语料库的英语口头学术语篇中元话语对主体间性的构建研究”(项目编号:17YBA318)的阶段研究成果。

关键词课堂元话语交往行为理论主体间性大学英语教师语料库

分类号 H319.3 [语言文字—英语]

引文网络
相关文献

参考文献4

1娄琦,姜晖.试析功能性言语的主体间性[J].黑龙江高教研究,2012,30(9):174-176. 被引量：2
2成晓光.语言哲学视域中主体性和主体间性的建构[J].外语学刊,2009(1):9-15. 被引量：80
3胡少红.主体间性视域中的译者主体性反思[J].外语学刊,2014(1):108-111. 被引量：9
4宋雅萍.论主体间性[J].马克思主义哲学研究,2008(1):198-207. 被引量：53

二级参考文献38

1He Ziran,Yu Guodongp.Jef Verschueren: Understanding Pragmatics──A Review Article[J].现代外语,1999,22(4):428-428. 被引量：562
2钱冠连.哲学轨道上的语言研究[J].外国语,1999,22(6):9-16. 被引量：33
3邓晓芒.鲁迅精神与新批判主义[J].华中师范大学学报（人文社会科学版）,1996,35(5):5-6. 被引量：5
4D.扎哈维,臧佩洪.胡塞尔先验哲学的交互主体性转折[J].哲学译丛,2001(4):2-9. 被引量：28
5金惠敏.从主体性到主体间性——对西方哲学发展史的一个后现代性考察[J].陕西师范大学学报（哲学社会科学版）,2005,34(1):47-59. 被引量：32
6李佐文.论元话语对语境的构建和体现[J].外国语,2001,24(3):44-50. 被引量：124
7韩书堂.“中和”与“主体间性”——对主体之应然关系的比较阐释[J].齐鲁学刊,2006(1):27-31. 被引量：3
8李洪儒.系词——人在语句中的存在家园——语言哲学系列探索之二[J].外语学刊,2006(2):29-33. 被引量：78
9李洪儒.意见命题意向谓词与命题的搭配——语言哲学系列探索之六[J].外语学刊,2007(4):6-11. 被引量：53
10海德格尔孙周兴译.路标[M].北京:商务印书馆,2001.360.

共引文献140

1梁文静,曹瑞斓.国内元话语研究的可视化分析(1997—2018)[J].商务外语研究,2019,0(2):12-20. 被引量：2
2隋岩,罗瑜.论网络语言重构社会阶层意识[J].社会科学战线,2020(1):180-185. 被引量：8
3杜志红,纪奕名.女性话语与他者建构——电视剧《三十而已》的文化表征[J].当代电视,2021(1):9-13. 被引量：3
4彭笠.从主体间性视域思考期刊编辑与受众交往[J].传媒论坛,2023,6(18):91-94.
5彭雪梅.语言哲学视角下的语境建构[J].人民论坛（中旬刊）,2011(4):180-182. 被引量：2
6杨小龙,廖备水.预设的主体间性[J].湖南科技大学学报（社会科学版）,2013,16(6):28-31. 被引量：1
7张立新.多模态话语的主体性及外语教学主体间整体意义的协同建构[J].语文学刊（外语教育与教学）,2012(1):1-3.
8邹莹.皮亚杰与维果斯基的建构主义比较[J].外语学刊,2009(5):117-120. 被引量：32
9冯岩松.由翻译的主体间性透视翻译的本质[J].内蒙古农业大学学报（社会科学版）,2010,12(1):329-331. 被引量：5
10齐珮.从日语“萌”的语用意义看青年亚文化生态体系特征[J].外语学刊,2010(4):87-90. 被引量：17

同被引文献2

1王睿.大学英语口语课堂教师话语的功能性分析[J].科教导刊,2020,0(2):77-78. 被引量：1
2姜晖.基于人际关系管理理论的高校英语教师课堂元话语研究[J].外语学刊,2020(4):45-50. 被引量：21

引证文献1

1张莉莉.基于面子理论的大学英语教师课堂话语研究[J].海外英语,2021(18):121-122. 被引量：1

二级引证文献1

1王晓晖.“面子理论”下电影《隐藏人物》的性别语言差异[J].大众文艺（学术版）,2022(23):108-110.

1廖德珺,陈瑞敏,朱慧彬.基于哈贝马斯理论的沟通模式在急诊护患沟通中的应用研究[J].医院管理论坛,2020,37(3):20-22. 被引量：4
2张远成,赵珣,车福庆,张雪峰.全域艺体教育:务本扬长,立美化人[J].教育科学论坛,2020,0(2):56-58.
3吴勇.企业人力资源薪酬激励机制策略分析[J].中外企业家,2020,0(2):114-115.
4刘婷婷.隐喻语言构建机制新探[J].外语教学与研究,2020,52(3):361-371. 被引量：9
5李子荣.从视觉语法分析新闻漫画的多模态隐喻的意义构建[J].现代商贸工业,2020,41(21):230-231. 被引量：1
6王静文,韦伟,毛义立.叙事空间视角下桂北传统聚落之研究[J].建筑师,2020,0(1):78-84. 被引量：12

英语教师

2020年第9期

浏览历史

内容加载中请稍等...

基于语料库的大学英语教师课堂元话语的主体间性构建机制研究被引量：1

参考文献4

二级参考文献38

共引文献140

同被引文献2

引证文献1

二级引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

基于语料库的大学英语教师课堂元话语的主体间性构建机制研究 被引量：1

参考文献4

二级参考文献38

共引文献140

同被引文献2

引证文献1

二级引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

基于语料库的大学英语教师课堂元话语的主体间性构建机制研究被引量：1