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构建多元图式,优化初中英语写作教学

Constructing Multiple Schemas to Optimize the Teaching of English Writing in Junior High Schools
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摘要 阐述图式理论.从激活内容图式、丰富语言图式、搭建形式图式三个方面探讨构建多元图式的方法,探索初中英语写作教学的优化途径.认为教师须注重培养学生的语篇意识,将写作与其实际生活相联系,从而降低写作难度,调动学生的写作积极性.
作者 刘晓倩 Liu Xiaoqian
出处 《英语教师》 2020年第9期121-123,共3页 English Teachers
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