受众理论视角下大学生思政工作的问题及对策探究

高校如何通过有效途径将课程思政贯彻在教育教学中,这是一个重要的课题。以受众理论视角探析大学生思政工作得到三点启发:思政工作应注重大学生的主体性,社会性和发展性。以受众理论重新审视目前开展的思想教育工作存在问题如下:主体性缺乏,参与性不够;文化规范缺乏,融合性不够;意见领袖缺乏,渗透性不够等问题。根据理论启发,结合思政工作实际,针对思政工作存在问题,提出对策如下:一是强化大学生的主体性,突出教书育人在思政工作的核心作用;二是强化大学生的群体规范,突出校园文化和社会实践在思政工作的载体作用;三是强化“意见领袖”的引领,突出网络在思政工作中的平台作用。