余数不同,结果就不相同?

对于数学教材中的知识,无论学生还是老师,都应该对其深度挖掘,追求知识本质,不应局限于课本本身。在学习知识的过程中要善于利用教学思想把知识连点成线,建构属于自己的知识结构,进一步提高数学学习能力。