结构化治疗与教育课程对2型糖尿病患者血糖控制及自我管理的影响

目的:探讨糖尿病结构化治疗与教育课程对2型糖尿病患者血糖控制及自我管理行为的影响。方法:本研究纳入2018年7月至2018年11月于海门市人民医院内分泌科住院的100例2型糖尿病患者作为研究对象,随机分为试验组(50例)和对照组(50例)。对照组仅接受常规健康教育,试验组分别接受常规健康教育及糖尿病结构化治疗与教育课程。干预时间半年,观察两组患者干预前和干预后空腹血糖、餐后2小时血糖、糖化血红蛋白及自我管理能力的变化。结果:干预后试验组的空腹血糖、餐后2小时血糖、糖化血红蛋白值均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);实验组的自我管理能力评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。结论:糖尿病结构化治疗与教育课程对2型糖尿病患者的血糖控制及自我管理能力有明显促进作用。