高校环境设计专业“导师工作室”职能辨析——以西华师范大学环境设计专业实践教学改革为例

“导师工作室”作为一种人才培养模式,为环境设计专业教育改革提供了新的思路。为使其在教学实践中发挥更大的作用,因此需要对“导师工作室”在教学活动中的职能进行理性认识。本文以特定对象的教学改革为例,从教学管理、教学团队、社会实践等角度探讨了环境设计专业教育中“导师工作室”的基本职能和身份定位。