提高高中数学课堂有效性实践探析

课堂教学是学生获取知识的重要途径,但是在现如今的高中数学课堂教学中常常出现学生课堂学习效率不高、教师教学效率低下、教师教学目标不能完成的现象,这对于高中学生的学习而言十分不利。基于此,本文将针对提高高中数学课堂教学有效性实践策略提出一些建议,希望能为广大数学教师提供借鉴和参考。