幼儿园大班科学区域活动的实践研究

幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣,体验探究过程,发展初步的探究能力。科学区域活动是实现幼儿科学自主探究、教师个别指导的教育形式,也是幼儿园科学教育活动的重要形式。科学区域具有巨大的潜力,可以激发幼儿探索能力。但是乡镇型幼儿园在科学区域的研究上还比较薄弱。本文就将我的教学经验进行梳理,以供幼教同仁共同探讨学习。