摘要
《教育信息化2.0行动》及《中国教育现代化2035》等文件明确了教育信息化是教育系统性变革的内生变量,是教育现代化的核心驱动力,提出了信息技术与教育教学深度融合的核心理念。原本稳步推进的教育信息化节奏被突如其来的新冠疫情打乱,疫情期间全面实施的在线教学,不仅是对教育信息化的一次严峻考验,更成为了信息技术与教育教学融合反应的一剂催化剂。借全面实施在线教学这一契机,我们可以通过以下几个方面重点发力,进一步促进信息技术与教育教学的深度融合。
出处
《中国农业教育》
2020年第2期15-18,54,共5页
China Agricultural Education
